مراحل تطور الطفل من 18 - 24 شهرًا

إليكِ أبرز الملاحظات الهامة عن التطور الحركي عند الطفل في هذه الفترة:

• يمشي الطفل في هذه المرحلة بشكل أسرع ويعمل بسرعة وتناسق.
• ينبغي أن يبدأ الطفل بالركض في سن 18 شهرًا، وفي سن 24 شهرًا يكون قادر على الركض بشكل جيد.
• ينمو لدى الطفل في نهاية السنة الثانية 14 - 16 سنًا، وفي هذه الفترة يكون قادرًا على أكل كل شيء.
• يستطيع الطفل في سن 18 شهرًا الصعود للدرج عند الإمساك بيده، وفي سن 24 شهرًا يكون بعض الأطفال قادرين على صعود الدرج ونزوله.
• يستطيع الطفل في سن 18 شهرًا رسم خط عمودي، وفي سن 24 شهرًا يرسم خطا أفقيًا ودائرة.
• يكثر الطفل من سحب الأشياء وراءه وخاصةً الدمى.
• يكون الطفل قادرًا على الوقوف على رؤوس أصابعه، كما يستطيع القفز قليلًا.
• يستطيع الطفل بعمر سنتين إمساك كوب من الماء وشربه لوحده.
• يبدي الطفل في هذا السن تفضيلًا معينًا لإحدى اليدين، الأمر الذي يرافقه لمدى الحياة.

يوصف التطور المعرفي للطفل في هذه الفترة بما يأتي:

• يزداد حب الاستطلاع لدى الطفل في هذا السن بشكل كبير، ويستمتع بألعاب الخيال والتظاهر، مثل تمشيط دمية الدب وإطعامها.
• يبدأ الطفل بفهم مفهوم "الوقت"، مثل عندما نقول له في وقت لاحق، غدًا، مباشرةً بعد الغذاء وما إلى ذلك.
• يبدأ الطفل بعمر 18 - 24 شهرًا بطلب الذهاب إلى المرحاض للتغوط، ويمكن تعليمه بالفعل السيطرة على ذلك.
• يمكن للطفل أن يكون متمردًا ويكثر من قول العبارة المفضلة "لا أريد".
• يستطيع الطفل ارتداء ملابسه بنفسه، ولكنه لا يزال غير قادر على التعامل مع الأزرار أو السحابات؛ لتجنب إصابته بالإحباط، ويجب إلباسه ملابس بسيطة يمكنه خلعها بنفسه.
• يساعد الطفل الأهل في مهام مختلفة، وأحيانًا يحب أن يتصرف مثل الكبار، فيمكن أن يحاول كنس الأرضية أو رفع الأشياء الملقاة عليها.
• قد يحاول الطفل تمشيط شعره أو فرك أسنانه بالفرشاة.
• يستطيع الطفل تقليب صفحات الكتاب، وأحيانا يمسك عدة صفحات في آن واحد وينقلها إلى الجانب الآخر.
• يصبح التنسيق بين العين واليد متطورًا، فالطفل يمكنه البدء بتركيب البازل السهل، ورمي أو دحرجة الكرة.
• يطور الطفل القدرة على بناء برج من 5 - 6 مكعبات حتى سن الثانية.
• يميز الطفل أسماء أشخاص معروفين له، وكذلك الأشياء، والحيوانات وما إلى ذلك.

يكون التطور في الحواس واللغة للطفل في هذه الفترة كما يأتي:

• تتطور اللغة بشكل سريع، ويستمتع الطفل بتعلم الكلمات الجديدة.
• تركز العبارات في هذه السن على المحتوى وهي لا تحتوي عادة عناصر النحو والصرف، فيقول الطفل مثلًا: "دمية أكل" بدلًا من " الدمية تأكل".
• يربط الطفل بين عدة كلمات معًا، مثل: "ذهب أبي" أو "خلع الحذاء"، وفي وقت لاحق يستطيع الطفل إضافة كلمات مثل: كفى، أكثر، لا يوجد وما إلى ذلك.
• في سن عامين، يستطيع معظم الأطفال تكوين جملة من ثلاث كلمات، مثل: أنا ذاهب للروضة.
• يستخدم الطفل كلمات فريدة من نوعها لا يفهمها في الغالب سوى الأهل.
• يبدأ الطفل باستخدام اللغة كلعبة لتطوير خياله.
• لا يزال فهم الطفل يعتمد على معرفته والسياق؛ لذلك حتى لو كان لا يفهم كل كلمات الجملة فإنه يعتمد على الكلمات التي يعرفها.
• يكون تطور الكلام لدى الأطفال الذين يبقون في المنزل مع شخص واحد بطيء لقلة التواصل مع الأشخاص.
• يتحسن التمييز السمعي في هذه المرحلة بشكل تدريجي، الأمر الذي يسهم أيضًا في تحسين النطق.
• يستمتع الطفل بالقصص التي تشمل خدعة بسيطة ومتكررة.

يجب على الأهل تقديم الرعاية والمساعدة للطفل من خلال ما يأتي:

• الرد على الكلمات التي يقولها الطفل، مع ضرورة تكرارها بشكلها الصحيح عند الرد، على سبيل المثال، الطفل: "لعمه" فيرد الأهل: "لعبة كبيرة" 
• طرح أسئلة على الطفل عندما تتصفحون الكتب معًا: "هل يمكنك أن ترى الكلب؟"، "ماذا يوجد هنا؟".
• التحدث مع الطفل ببطء وبتركيز لتحسين طريقة نطقه.
• إتاحة الفرصة للطفل لتنفيذ المهمات البسيطة، إذ يستمتع الطفل بفهم الطلب ويشعر بأنه شخص مفيد، على سبيل المثال: "يمكنك العثور على الفرشاة وإحضارها لي؟".
• التنزه خارج البيت، ويفضل التخطيط المسبق للرحلات، ثم التحدث عنها مع الطفل واستعادة الأحداث.
• إعطاء الطفل ألعاب تعليمية تساعده على تطوير المهارات اللغوية، والتفكير، والقدرة على التصنيف مع ضرورة التحقق من سلامتها.
• اللعب بالألعاب التي تسمح للطفل بأن يكون مسؤولًا عن عالمه، مثل: إدخال وإخراج الناس من الحافلة، وضع الدمى في العربة، إذ يساعد ذلك الطفل على فهم كيف يسير العالم من حوله، فضلًا عن أنه يتيح له الشعور بالسيطرة.
• إحضار ألوان الشمع السميكة التي يسهل مسكها، لتحفيز النظر لدى الطفل.
• إعطاء الطفل الكرات اللينة والكبيرة حتى يتمكن من ركلها ورميها، فكلما استمتع الطفل أكثر فانه يطور أيضا مهاراته بسرعة أكبر.
• ارتداء الملابس وسيلة ممتعة لاستكشاف كيف يمكن التحول الى شخص آخر، كما يشجع ارتداء القبعات القديمة، والحقائب الطفل على اللعب.
• مساعدة الطفل بالركوب على اللعبة، حيث يستطيع الطفل الجلوس منفرج الساقين على لعبة الحصان ذات الأربع عجلات، والحفاظ على توازنه ثم دفع نفسه بواسطة قدميه.

قد تشير بعض الأمور إلى نمو غير طبيعي للطفل، نذكر منها ما يأتي:

• الطفل لا يهتم بالألعاب الجديدة ولا يستخدمها بشكل صحيح.
• لا ينجح الطفل في ربط كلمتين لتكوين جملة أو يكون قليل الكلام.
• لا يتواصل الطفل من خلال اللغة، حيث لا يسأل ولا يطلب أي شيء.
• لا يستجيب الطفل عند التحدث معه، ولا يحاول إجراء محادثة.

تشمل الفحوصات والمطاعيم التي يتم تقديمها للطفل خلال هذه الفترة ما يأتي:

• اختبارات السمع والنطق.
• اختبارات المهارة التي قد تشمل استخدام اللبنات للأطفال الصغار.
• تقييم التطور الاجتماعي.
• يحصل الطفل على التطعيم الثاني والأخير ضد التهاب الكبد أ، وبذلك تنتهي سلسلة التطعيمات حتى سن عامين.
• مراقبة النمو، وتوجيه الوالدين إلى استشارة الطبيب حول الفطام عن ارتداء الحفاظات.

• تطعيم ضد التهاب الكبد الوبائي ا
• تطعيم ضد التهاب السحايا (التهاب الرئة)